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1 ANNO

OBIETTIVI:

-Raggiungere una buona posizione del violino/arco.

-dominare la tecnica elementare della mano sinistra.

-prendere conoscenza della prima posizione.

-iniziare a lavorare i cambi di corda

-conoscere in maniera elementare i diversi colpi d'arco.

-iniziare a lavorare scale.

-Sviluppare la memoria.

-Imparare ad accordare il violino

-Evitare dalle prime lezioni la fatica muscolare

-Conoscere la terminologia specifica dello strumento.

CONTENUTI:

-famigliarizazione con il violino.

-Corretta sujezione del violino/arco.

-Relax ed equilibrio nel sostegno del violino.

-Dominio di questi patroni nella mano sinistra: 0-1-23/0-1-234/0-12-3-4/0-1-2-34/01-2-34 e delle sue possibilità in prima posizione.

-Cambi di corda

-Colpi d'arco: detachè, tremolo, martellato, staccato, legature

-Scale

-Audizione come primo passo per la crescita della memoria musicale

-Crescita della memoria musicale con l'uso d'esercizi generali e specifici d'elementi musicali: domanda e risposta, ripetizioni, variazioni, modulazioni...

-Terminologia e concetti: arco in su, in giù, ...

-Scale: La M, Re M, Sol M in una sola ottava, e i suoi arpeggi.

-Accordare lo strumento.

CRITERI PEDAGOGICI:

-Esercizi di pre-violino con l'uso d'oggetti casseri: cartoline, palle, ...

-Esercizi per il sostegno del violino, mostrando importanza nella colonna vertebrale e nel non blocco delle articolazioni.

-Esercizi e canzone dove si combinano le ditte.

-Canzone con le distanze di terza, seconda, quinta, e ottava

-Canzone in prima posizione in modo maggiore e minore.

-Esercizi per il cambio de due e tre corde.

-Esercizi per la fortaleza e indipendenza delle dita.

METODOLOGIA:

-S.Suzuki

-M.Crickboom

-P.Rolland

-Sheila M.Nelson

-B.Garlej/F.Gonzales

REPERTORIO

-M.Crickboom

CONCERTI

-S.Dancla

-Rieding

-Perlmann

-Kuchler

CRITERI D'ESAME:

-Corretta postura del violino/arco

-Affinare la prima posizione

-Conoscenza dei diversi colpi d'arco elementari

-Interpretazione corretta e a memoria dei brani preparati.

CONTENUTI MINIMI:

-Scale e arpeggi

-Dominare la prima posizione

-Dominare i colpi d'arco imparati nel trascorso del corso

-Un minimo di nove brani (tre a memoria).

2 ANNO

OBIETTIVI:

-Avere una maggiore agilità y relax nella presa del violino, ed essere capace di continuare quel relax senza violino.

-Dominare le diverse posizioni imparate nell'anno precedente.

-Riprendere tutti colpi d'arco conosciuti ed aggiungere dei colpi nuovi.

-Iniziare a suonare non solo in prima posizione, vedere la seconda, terza, e quarta posizione.

-Conoscere gli armonici naturali del violino ed imparare ad usarli.

-Imparare nuovi concetti musicali.

-Fare improvvisare all'allievo su un brano musicale per fare crescere la sua improvvisazione musicale.

CONTENUTI

-Correzione del sostegno del violino/arco basato nella pratica del corso scorso.

-Affinazione dello strumento

-Norme generali per il buon uso dello strumento, sostituzione di corde rotte per altre nuove, pulizia violino, cure arco...

-Dominio del'arco nel centro e nel punto d'equilibrio.

-Iniziazione nella dinamica musicale e nella agogia in maniera elementare: forte/piano, mezzoforte... allegro, andante, presto...

-Suonare scale e arpeggi si Sol M, La M, Re M, Do M, Si b M, La b M, e qualcuna altra tonalità minore con cambi di posizione.

CRITERI PEDAGOGICI:

-Mettere a posto mediante il tatto, la libertà delle diverse articolazioni del corpo del allievo.

-Suonare opere, brani o studi nei quali si usano indistintamente tutte le dita studiate in primo corso.

-Suonare brani facili in posizioni fisse.

-Suonare brani corti con cambi di posizione.

-Iniziare con i glissandi, portamenti.

3 ANNO

OBIETTIVI:

-Avere una completa conoscenza dei cambi di posizioni dalla 1° alla 5° e incominciare a "diteggiare" da soli i brani di studio.

-Avere la facilità di combinare diversi colpi d'arco senza problemi di scorrevolezza.

-Inserire la propria musicalità nei brani e aiutare ad indirizzare il modo di studio musicalmente parlando di questi brani.

-Conoscere i compositori più importanti del repertorio violinistico e suonare al meno uno dei suoi brani/concerti

CONTENUTI

-Studio e perfezionamento di cambi di posizione

-Dominio nel cambio de corde, colpi d'arco

-Studio della ricerca della musicalità

-Studio dei concerti più importanti per violino

CRITERI PEDAGOGICI:

-Suonare i brani con cambi di posizioni scelti dal allievo (con una certa coerenza e ragionamento)

-Usare indistintamente i colpi, e combinazioni d'arco senza modificare la scorrevolezza d'un brano.

-Suonare con "i sensi" e fare crescere la musicalità personale d'ogni allievo.

-Eseguire i concerti dei più prestigiosi compositori di musica per violino.

4 ANNO

Questo corso va indirizzato agli allievi con una conoscenza amplia di Violino, si pretende continuare a perfezionare la tecnica violinistica ma sopra tutto a creare del repertorio concertistico.

Esiste la possibilità arrivati a questo livello di pensare al repertorio in due modi diversi:

a)come concertista classico, con la disponibilità per concerti al interno e non solo della scuola, come allievo che vuole studiare in conservatorio, con tutta la preparazione di programma obbligatorio per le prove d'ingresso.....

b)come violinista moderno, in altre parole suonare al interno di un gruppo musicale, piuttosto che riuscire a suonare in cerimonie varie.

In realtà una volta eseguiti i tre corsi segnalati con anteriorità in questo corso si cerca tra insegnante-allievo la propria idea di futuro nel suo rapporto con il violino.

In relazione a quello parlato si stabilisce un metodo di lavoro adeguato all'allievo.